A.D.C.       
   L'Atelier des Changements 
               
    Formation Communication, Développement personnel, Management
Coaching
Hypnose orientée
Solution
 
Pédagogie, Evaluation de l'action et Suivi post-formation
 

La pédagogie

La pédagogie est didactique pour une part. Elle est surtout basée sur une approche personnalisée et sur l'expérimentation.

Les travaux en sous-groupes sont nombreux facilitant ainsi les échanges de pratiques et de solutions avec les conseils que je peux apporter.

Des études de cas, des mises en situation sont proposées (non imposées) à partir des cas concrets rencontrés par les participant(e)s permettant ainsi l'intégration des méthodes. Une place importante est consacrée à l'entraînement. Ce sont des "formations-actions".


Le groupe peut être composé de métiers différents puisque le nombre de participants permet de donner des exemples et d'apporter des solutions propres à chaque personne.


Les outils sont simples et faciles à mettre en pratique. Des réponses concrètes sont données et applicables dès le retour dans la structure.

Chaque personne reçoit un dossier reprenant les points-clés et les outils expérimentés, ce qui permet à chacune de s'y référer après le stage.

Toute session donne lieu à un accompagnement à l'autodiagnostic et à la construction d'un plan d'action individuel comprenant des objectifs de progression, les moyens à mobiliser et un calendrier.


Pour les parcours de formation, un contrat d'objectifs est élaboré à l'issue de chaque module dont les résultats sont discutés à la session suivante.

L'évaluation

Les formations dispensées s'inscrivent dans une logique de professionnalisation. Elles comportent donc différents formes d'évaluation :
- Une évaluation dite formative qui s'établit durant la formation. Elle s'appuie sur les retours
  d'expérimentation en sous-groupes, sur l'expression des participant(e)s, sur mes observations en tant que
  formatrice pendant les exercices et mises en situatioins. Cette évaluation en cours de session permet
  d'ajuster en permanence les actions pédagogiques aux besoins des personnes.
- Une évaluation écrite et orale 'à chaud" en fin de module qui permet d'apprécier l'atteinte des ojectifs,
  la qualité de l'animation et de recueillir d'éventuelles suggestions.
- Une évaluation écrite "à froid" dans un délai de 2 à 3 mois après la formation, pour mesurer
  concrètement la réelle mise en application des acquis de la formation
- Une évaluation écrite (questionnaire) vérifiant l'intégration des connaissances théoriques et
  techniques
pour une mise en pratique en milieu professionnel. Le référentiel de compétences est propre
  à chaque formation.


La validation pédagogique

Une attestation de formation est remise à chaque participant(e) en fin de stage (ou à l'issue de chaque module s'il s'agit d'un parcours de formation). Elle mentionne la nature, les objectifs, les dates et la durée de la formation.


Le suivi

Un accompagnement est proposé à chaque personne (par téléphone et/ou mail) durant les 3 mois qui suivent la formation. Il permet de soutenir le participant dans la mise en place de nouveaux comportements ou savoir-faire, liés aux objectifs décidés dans son plan d'action. Ce suivi s'organise à la demande du stagiaire.




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